破茧：转型升级
问：何院长您好！分院更名为“数智管理学院”，不是一次简单的换牌，更像是一次从“传统根系”向“数智枝叶”的破茧生长。站在学院“十五五”开局之年，想请您谈谈，未来五年，分院将如何描绘自己的专业发展蓝图？工商管理专业向“大数据财务”转型，市场营销专业走向“直播营销”浪尖，背后的共同原则是什么？分院还在谋划供应链管理、财务管理等新专业，如何在“数智+管理”交汇处发挥独特优势？
答：更名是发展的新起点。未来五年，我们要让每个专业都“长出数智的枝叶”，将数据分析思维和数智赋能逻辑贯穿人才培养全链条，推动从“经验管理”走向“数据决策”。学院将以数智赋能应用型管理人才培养为主线，依托京东数智商业产业学院，实现专业体系、教学模式、师资队伍全方位迭代升级。
核心原则是“管理为本、数智为器、产业为根”——不脱离管理本源空谈数字化，也不固守传统排斥技术。工商管理专业构建“工商管理+大数据+财务”融合体系，开设Python财务数据分析、智能财务系统应用等课程；市场营销专业聚焦直播营销，依托数智技术搭建消费者画像、AIGC内容创作、直播运营与精准引流，在真实流量场里历练。两条路看似不同，落点一致：从经验管理走向数据决策。
供应链管理专业依托与京东共建的数智商业产业学院，聚焦物联网仓储调度、供应链数据分析、全域数字化管控供应链网络规划、智能仓储作业系统，让学生在校内京东智能仓储实训体系中历练。我们不打算做“大而全”的同质化专业。财务管理专业聚焦跨境电商赛道，主攻跨境资金结算、税务风控、外贸财务数据分析，跳出传统财务同质化培养；两个新专业将与我院物流管理专业、跨境电子商务专业、工商管理专业“大数据财务方向”等形成专业集群合力。
深耕：教学改革
问：如何借产业学院与实训平台的一体化设计，让学生实现从案例教学到真实运营的跨越？在智慧课程建设与过程性评价改革中，分院将注入哪些兼具温度与锐度的创新基因？哪些核心课程有望成为校级标杆？如《Python企业财务应用》、《RPA财务机器人应用》等课程，如何让技术与商科在课堂上共舞？
答：依托京东数智商业产业学院，我们构建了“产业学院+实训平台+真实项目”一体化育人体系。物流管理专业建有京东智狼智能仓储实训系统，跨境电商、市场营销专业将电商直播、智能选品融入实践。学生直接承接京东直播运营、智能仓储调度、跨境电商平台运营等真实项目，以项目数据、运营成果作为核心考核标准，真正实现“课堂即职场、实训即实战”。
温度，是将商业伦理、职业素养、社会责任融入所有课程，培养有底线、有担当的管理人才；锐度，是全面推进AI赋能教学，打破期末一纸定成绩的传统模式，将数字工具实操、项目实战成果、小组协同创新全部纳入全过程多元化考核。
商业数据分析课程。数据分析应成为所有管理类学生的通用底层能力——市场营销做消费者画像与流量分析，物流管理做仓配数据优化，跨境电子商务做选品与运营数据洞察，工商管理读懂经营数据背后的决策含义。信息管理、大数据专业则深耕底层技术逻辑，形成“技术专业打底、全管理专业落地应用”的分层培养模式。
线上完成Python练习、RPA流程搭建与模拟场景反复演练，打破时空限制；线下依托企业真实账务案例，把技术工具落地到发票处理、账务核算、报表自动化、税务风控等真实场景。技术不悬浮，而是落在商科真实业务里。过程性评价同样如此——我们更看重学生在实操中的成长轨迹，而非期末一张卷子的分数。这也呼应了“1+N+M”多证制——一个文凭、N项职业证书、M项竞赛成果或设计作品，让能力可视化。
交汇：科研与产教融合
问：管理学科与产业血脉相连，数智管理学院将重点聚焦哪些科研方向？如何把企业课题转化为师生研究课题，让成果走进企业日常？在横向课题突破上有哪些具体切口？
答：依托京东数智商业产业学院，把企业真实难题“翻译”成师生研究课题。师生可基于京东真实业务数据，在仓储运营规则优化、仓网布局、直播用户行为分析等领域开展研创，力争产出高水平成果与双创孵化，实现从“人才输出”到“技术反哺”的升级。
今年与上海飞驼数智航运共建“飞驼·智航创联”双创工作室，首个项目为开发RORO滚装船航运数据平台原型系统，18名学生参与，采取“企业导师+学校导师+学生团队”模式，每周不少于10小时项目运作。对学生：从0到1全栈实战，成果可转化为竞赛作品、毕业设计；对教师：企业数据集与代码库转化为教学案例，技术难点提炼为学术论文和横向课题；对企业：以较低成本获得可演示平台原型，提前锁定人才。
四大方向：中小微企业数字化财务咨询；本土实体企业直播电商代运营与品牌数字化打造；京东区域智能仓储布局与供应链提质增效；基层法治服务与社会工作赋能。同时积极承接企业培训、管理咨询等社会服务，逐年提升横向课题到账经费，助力区域数字经济发展。
淬炼：师资转型与机制创新
问：如何帮助教师实现“教学—实践—科研”的良性循环？在帮助教师掌握Python、PowerBI、RPA等工具及直播运营、智能供应链等产业技能方面，设计了怎样的成长方案？“双师型”教师占比目标30%，专业教师每两年至少到企业实践一次。面对转型压力，学院如何引导教师走出“舒适圈”？
答：让三者拧成一股绳——在企业实践中发现真问题，带回课堂成为鲜活案例，再沉淀为科研成果。做法是“双向奔赴”：让教师“走出去”，深入企业一线积累实战经验；把企业导师“请进来”，邀请京东导师进校开展数智工具与产业技能培训，让懂产业的人给讲台上的老师“传经送宝”。
系统化铺开培训，但不止于场次数字，更要针对不同基础的老师设计差异化成长路径，让每位老师都能“既能站在讲台，也能深入车间”。
转型最难的，从来不是改课程，而是改人。所以我用的词是应当是“陪伴”，而非“要求”。学院的责任是把压力变成有支撑的成长——老师愿意往前走一步，我们就在前面铺好路、点上灯。
绽放：创新创业与竞赛品牌
问：如何通过“招生—培养—就业”闭环联动，让专业设置与市场脉搏精准合拍？“订单班”模式是否已与京东建立定向培养协议？如何将竞赛中的创意孵化成落地的创业项目？
答：市场营销专业已与上市公司广东坚朗五金建立营销人才定向培养基地，实行课程共建、过程共管、标准共定。依托与京东深度合作，我们正探索“订单班”“定制班”可能，让学生大三走进京东生态企业，把“实习”过渡为“就业”。
构建全链条培育体系，确保每名学生每年至少参加一次双创竞赛或项目。针对优质创意，依托校企双创工作室提供场地、技术、资源、资金支持，双导师团队指导打磨，推动竞赛创意转化为实体创业项目或企业服务，同时将双创成果纳入“1+N+M”评价体系，以赛促学、以创促长。
远望：未来
问：2026年数智管理学院最值得期待的“标志性成果”会是什么？如何让“数智管理”成为既有辨识度又有温度的品牌符号？
答：2026年最值得期待的标志性突破，是打通数智技术赋能经管育人的产教融合闭环，以贴合产业刚需的人才培养成果擦亮办学名片。
我们将秉承“学管崇德、明理报国、数智创新、奋勇开拓”的院训，让“数智管理”既是一面有锐度的旗帜，也是一份有温度的承诺——既能输送应用型数智经管人才，又能守护师生成长、赋能地方产业发展。
